UN FANTASMA CRITICO Y UN ESPIRITU INDAGADOR

UNA FANTASMA CRITICO Y UN ESPIRITU INDAGADOR DIAMBULAN POR LOS PASILLOS Y CORREDORES DE LA ESCUELA Y LA UNIVERSIDAD

Lee y conduciras,
no leas y serás conducido.
Sta Teresa de Jesús

El mundo cada vez es mas hostíl, uno tiene que luchar mas por el trozo de tierra donde esta parado. Solo la educación y el conocimiento pueden despertar el deseo de buscar información y es ahí cuando el docente tiene un papel protagónico que motive al estudiante a desarrollar sus habilidades, logros y competencias. Un estudiante que aprenda para la vida, que tenga un amplio concepto de sí mismo que juegue un papel activo en la sociedad y a la vez posea independencia en la toma de sus desiciones.

El espíritu crítico e indagador del educando sea una llama viva que le permita tener conciencia y pueda trascender y transformar su cultura; que dicho conocimiento le sea útil en sus experiencias cotidianas y en su proyección humana. Que aprenda a conocer y a valorar la sabiduría, que aprenda a aprender y a desaprender, que aprenda a hacer en contexto y que aprenda a ser solidario, activo y autor de su propia formación. Pero cabe anotar que el docente actual aún es autoritario, posee un caracter impersonal y sus clases tienen ausencia de clima didáctico. No se involucra en integración de actividades académicas investigativas y laborales.

En las paredes de las áulas se torna el ambiente frío, fantasmagórico, nombres y fechas al azar simulando bobedas y lapidas de un cementerio donde se sepulta la palabra; ya que la opinión la interpelación, la interacción el despliegue al principio del díalogo, la confrontación de hipótesis la vivencia del asombro, la equidad y el respeto por la diferencia no son invitados a la fiesta del conocimiento en la escuela y universidad. ¿Será miedo a la confrontación o un sistema que alude a la castración del espíritu crítico?

Vale la pena citar a Enerto Sábato cuando nos habla de menos información y mas espíritu critico en la escuela. "Es muy difícil encontrar hoy, dice Sábato el afan espíritual de hombres como Leonardo da Vinci o Miguel Angel, quiénes en su tiempo funcionaron la indagación ciéntifica con la idagación estética, pensando siempre en las necesidades propiamente humanas". A mi modo de ver la escuela y la universidad deben tener prospectiva de la educación, planear a largo plazo, devolverle el papel activo en concenso a los educandos, generar un pensamiento colectivo con visión a futuro. Romper esquemas donde el saber se optenga en el tiempo, de la forma y en el lugar adecuado.

Globalizar la información haciendo uso de los medios de comunicación, conociendo mercados internacionales teniendo encuentros con diferentes culturas.

Ese fantasma indagador, curioso e imaginario que transcita por los pasillos de las escuelas busca docentes y dicentes que se dejen poseer y así humanizar la educación, desde la autoevaluación, el autoestudio y el autoaprendizaje. "Callar la voz modesta y talatrante del hombre es matar a un pueblo" M. Benedetti.